공학교육의 국제적추세와 협력방안

대학 기업의 기술개발과 공학교육> -정근모(IAE원장) 현대 기술개발의 주요한 특징으로는 기술개발의 중심이 대학 또는 공공 연구 기관에서 기업으로 옮겨지고 있다는 것과 다양한 차원에서 공동 연구가 강화 되고 있다는 점을 들 수 있다.이러한 추세는 중요한 의미를 갖는다. 대학이 추구해오던 순수과학의 영역이 기술개발과 긴밀히 접속되면서 실용화를 목적 으로하는 기업 중심의 공동 연구활동으로 확대돼 가고 있다는 것을 의미하기때문이다. 이같은 현상의 원인은 우선 연구 개발자금의 대부분을 기업이 지출하고 있고기술개발활동의 많은 부분이 기업에서 이루어지고 있으며 기업외적으로 분산 된 기술개발을 위한 제반 요소들로 인해 다양한 차원의 공동연구를 유도하고 있기 때문이다.

이밖에기업이 위기관리 능력이 뛰어나 위험을 극복하고 대규모의 투자를 감행할 수 있다는 것도 연구개발의 중심이 기업으로 이전하는 하나의 원인으로 꼽히고 있다.

이러한기술개발과정에서 나타나는 변화를 배경으로 공학교육은 계속적인 변화를 시도해 왔으며 특히 기업들과의 공동연구가 활발해짐으로써 공학교육은 자연스럽게 계속적인 수정이 가해져왔다.

따라서공학교육은 더 이상 대학만의 고유임무가 아니며 연구활동 또한 교육 활동과 분리되기보다는 하나로 통합돼야 할 것이다.

공학교육의 시스팀적인 변화 -조셉 보르도냐(미국과학재단 공학담당부총재) 미국 공학교육의 개선을 위해 지난 10년간 발표된 각종 보고서들을 종합해보면 다음과 같은 공통적인 주제가 나타난다.그것은 공학(Engineering)이란 합성의 과정(integrative process)이므로 공학교육, 특히 학부과정의 공학교육 체계는 이러한 목적을 달성할 수 있도록 개편돼야 한다는 것이다.

현재이같은 교육체계 개편의 실행을 위한 대대적인 투자가 진행중에 있지만이중 특별히 중점을 두고 있는 부분은 다양한 분야간 보다 유기적인 학제적 협력을 요구하는 현대사회의 기술수요에 부응키 위해 학문체계를 보다 종합 적이고 합성적인 관점으로 개편하는 작업이다.

이에따라현재 공학교육체계의 개편작업은 공학교육을 구성하는 양대 요소인 교육과정과 지식을 결합시키는 교과과정의 계발을 통해 인간의 잠재력을 개발하는데 초점이 맞춰져 있다.

미국에서는학부 및 대학원 과정 공히 산학협동을 활성화하고 있으며 주정부 및 연방정부에서도 이를 적극적으로 권장하고 있다.이러한 관계는 지적인 협력을 위한 것이지만 미국 사회의 재능,이익,자원등 총력을 기울여 기술 혁신 과 부를 창조해내는데 전략적인 목표를 두고 있다.

이같은변화노력의 상당부분은 국가적인 전략기술의 선도를 위한 작업들과도 밀접히 연결돼 있다.

공학교육의 국제적 추세와 협력방안 -이주성(한양대 공과대학장) 우리 나라 공과대학은 여러가지 학과의 집합체로 구성돼 있으면서도 이들 학과간에는 매우 독립적으로 발전돼 왔다.이같이 구성된 공과대학의 전공학과 는 그 학과만이 갖는 영역인 고유의 공학이론만을 발전시켰기 때문에 폐쇄된 학문의 영역으로만 남아왔다.

그러나이 세분화된 관련 기술은 필수조건이면서도 타영역 기술과는 연결이 되지 않았기 때문에 결국 이론적으로나 현실적으로 풀기 어려운 문제점이 발생하기에 이르렀다.

이러한폐쇄적인 상황을 타파하기 위해서는 단순한 학부만의 공학교육이 아닌 좀더 고차원적이고 학제간 긴밀한 연계를 갖는 대학원 교육의 중요성이 거론되기 시작했으며 각각의 영역에 걸쳐지는 상호교육과 연구가 행해져야할새로운 공과대학의 조직과 운영체계의 설립이 시급한 과제로 대두되고 있다.

이러한시급한 과제를 안고 있는 현시점에서 국제화에 부응하는 공학 교육의 과감한 개혁이 무엇보다 중요하며 이를 실천키 위해서는 외국어교육시설의확대와 교과목의 조정 *국제적인 대학간 교육 및 연구교류 활성화 국제공동연구의 활성화 *공학교육의 국제적 다변화등이 적극적으로 추진돼야 한다