<제3회 전국 정보문화 캠페인(3)>주제발표-순천대학교 허희옥 교수

◆교육용 콘텐츠를 활용한 교수-학습 방법

멀티미디어와 인터넷은 많은 양의 정보를 수록할 수 있으며 정보 교환을 용이하게 한다. 멀티미디어와 인터넷을 이용하면 시공간의 제약을 극복할 수 있으며 상호작용성도 확대할 수 있다.

바로 이와 같은 특성 때문에 멀티미디어와 인터넷을 학습의 전달 매체나 수업의 보조 수단으로 사용할 경우 수업 효과를 극대화시킬 수 있다.

우선 멀티미디어와 인터넷은 협력적인 학습 활동을 촉진한다. 전자우편, 전자 게시판, 채팅 등을 이용하면 정보 교환이 용이하고 상호작용성 역시 높일 수 있는 것이다. 특히 주어진 사례나 주제에 대한 정보의 교환과 비교 및 종합을 위주로 하는 학습 활동에 이용하기 적당하며 이를 통해 지식을 공유, 공동체 의식도 함양할 수 있다.

멀티미디어와 인터넷은 또 학습 정보를 검색하고 활용할 수 있는 개별적인 환경을 제공하기 때문에 학습에 대한 자율성과 개인적 책임감을 향상시켜준다. 하이퍼텍스트 같은 특성으로 인한 복합적, 중층적 정보 구조로 돼 있어 학습자가 스스로 정보를 재조직해야 하는 것이다.

따라서 교수자는 이와 같은 멀티미디어와 인터넷의 특성을 숙지, 학습자가 이들을 활용해 정보 평가 및 활용 능력, 능동적인 탐구력, 대인간 상호작용 기술, 학습의 자기주도성 등을 기를 수 있게 도와야 한다.