<명저명문> 지식기반사회에서는 학습(Learning)에 대한 새로운 사고전환이 필요해진다

임지순·강명구 외 「새천년의 과학기술과 지식기반사회」 중

지식기반사회에서는 학습, 특히 평생학습(life-long learning)이 중요해진다. 그런데 지식기반사회에서 모든 종류의 학습을 강조하는 주장들이 정보를 습득하고 또 그것을 가르치는 학교교육의 확장이라는, 훈련과 정보습득을 중시하는 학교중심의 사고를 벗어나지 못하고 있다. 배움의 과정으로서의 학습이란 사실과 정보를 기억하고 저장하는 훈련뿐만 아니라 어떻게 배우는지를 배우는(learning how to learn) 과정인 것이다. 이것을 형성적 학습이라 부르기로 한다.

첫째, 형성적 학습은 교과과정이란 틀에서 벗어나 모든 배움이 일어나는 인간활동 전체에 적용해 보자는 것이다. 형성적 학습이란 삶의 전 과정에서 일어나는 것이다. 둘째, 형성적 학습에서 학습자들은 정보를 기억하고 습득하기보다는 그것을 자신의 삶과 연관시키는 훈련을 한다. 기술적인 노하우를 배우기보다는 정보를 체계적 지식으로 바꾸는 능력을 훈련한다. 셋째, 형성적 학습에서 학교의 역할은 지식을 전달하는 데 머물지 않는다. 학생들은 수동적으로 특정기술이나 지식을 습득하는 것이 아니라 스스로 네트워크를 탐색함으로써 지식을 만들고 공유하게 된다.

메모:지식기반사회에서 사회 구성원의 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 왜냐하면 정보를 지식으로 바꾸는 훈련은 결국 교육을 통해서 이루어지기 때문이다. 하지만 이제 교육의 개념도 바뀌어야 할 때가 되었다. 학력도 중요하지만 스스로를 교육시킬 수 있는 능력이 더 중요해졌다. 사회 구성원 스스로 지식인이 되려는 노력을 하지 않으면 지식기반사회에서는 더이상 버틸 수 없다.

<고은미기획조사부장 emko＠etnews.co.kr>