디지털 배지가 지속 가능한 학업 관리 도구로 기능하기 위해서는 투명한 관리·평가 체계 등 제도적 보완이 필요하다는 지적이 나왔다.
2일 보코호텔 명동에서 열린 '제186회 KERIS 디지털교육 포럼'에서 김홍래 춘천교대 교수는 “현재처럼 배지를 받은 학습자에게 효과를 물어보는 방식만으로는 효용을 판단하기 어렵다”며 “배지 설계·발행·평가 전 과정을 표준화한 검증 체계가 있어야 한다”고 주장했다.
국내·외 모든 국가가 공통적으로 겪는 문제는 △증거 불충분 △메타데이터 미정의 △역량 표준 부재 등으로 나타났다. 특히 한국은 발행되는 배지 단위가 지나치게 크고 추상적이라는 지적이 있어, 마이크로 단위의 세분화된 배지 설계와 '스택형(쌓이는) 배지 체계' 구축이 필요하다는 의견이 나왔다.
생성형 인공지능(AI) 확산으로 하드 스킬이 빠르게 대체되는 상황에서 해외에서는 소프트 스킬 배지 개발이 급증하고 있다. 김 교수는 “국내의 경우 역량 기준이 될 국가직무능력표준(NCS)이 기술 변화 속도를 따라가지 못하고 있다”면서 “새로운 산업기술에 대한 평가 준거나 공통 레퍼런스가 부재해 역량 기반 배지 설계가 어렵다”고 지적했다.
김 교수는 이 자리에서 디지털 배지가 제 역할을 하기 위해서는 △역량 기반 교육과정 재설계 △발행 규정·지침·승인 절차 등 거버넌스 구축 △기관 간 상호인정 체계 △자동화 기반 배지 발행 시스템 개발 △노동시장 수요와 연계된 실질적 역량 인증 체계 마련 등이 시급하다고 설명했다.
김 교수는 “배지가 필요하다는 사회적 인식은 높지만, 현재는 '근거 없는 발행' 위험이 크고 기관 간 기준이 달라 상호 신뢰가 형성되지 않는 점이 가장 큰 문제”라며 “정책적 차원의 정렬과 표준화가 필요하다”고 했다.
마송은 기자 running@etnews.com
