"교육ㆍ연구 분야, 융협기술 패러다임 구축을"

　융합기술이 교육과 연구 전 분야에서 기본적인 패러다임으로 정착돼야 한다는 주장이 나왔다.

　한국공학한림원(회장 윤종용)은 융합기술발전위원회(위원장 이건우 서울대 교수)를 구성, 조사활동을 수행한 결과 이 같은 내용의 연구결과가 나왔다고 15일 밝혔다.

　보고서는 융합기술에 대한 올바른 인식과 융합기술 교육 및 연구를 위한 인프라와 시스템 부실 등의 문제점이 도출됐으며 융합을 위한 새로운 패러다임 구축 및 융합기술 산업화의 규칙 모델 개발 등이 필요하다고 설명했다. 이를 위해 기존 학문 구분의 장벽을 허물고 소통과 협업할 수 있는 문화와 체계가 확립돼야 한다고 강조했다. 또 융합기술의 교육 및 연구를 위한 인프라 및 시스템 구축과 투자를 집중적으로 수행해야 한다고 제안했다.

　이를 위해 융합기술 교육과정을 개발하고 교육의 지역적 거점 구축과 융합연구 프로그램 운영, 콘테스트 지원 등으로 융합기술 연구 성공사례를 발굴하고 홍보를 강화할 필요가 있다고 보고서는 주장했다. 아울러 교육 및 연구 실적 평가 시 융합적인 활동 및 결과를 평가 항목에 추가하는 등 평가제도를 개선하고 ‘국가융합전략위원회’(가칭) 개설로 국가 차원의 융합기술 비전 및 전략을 수립해야 한다고 주문했다. 특히 학부에서는 기초과학 및 소양을 폭넓게 공부한 뒤 대학원 과정에서 융합기술 관련 전공 교육을 해야 하고, 나아가 고등학교도 문·이과 구분을 없애야 한다는 견해도 보였다.

　이와 관련해 보고서는 애플 앱스토어처럼 온라인에서 ‘상향식(bottom-up)’으로 각 교육기관에서 강의자료를 업로드하고 상호 수정을 통해 완성해 나가는 방식 등 융합기술 마인드를 고취하기 위한 표준교재 개발을 ‘융합교육’의 예로 들었다. 보고서는 “융합 부문에서 향후 우리나라 신성장동력 창출의 해법을 찾기 위해서는 교육 및 연구제도의 개선이 하루속히 이뤄져야 한다”고 밝혔다. 공학학림원 융합기술발전위는 기업, 정부, 학계, 연구소(원) 등 융합 관련 전문가 16인으로 구성돼 있으며 통상 월 한차례 회의를 개최하고 있다.

　 황태호기자 thhwang@etnews.co.kr