가난한 학생들이 학업 평가에서 상위권을 차지하는 비율을 따지는 학업 탄력적 학생 비율조사에서 한국이 9년 만에 2위에서 9위로 떨어진 것으로 나타났다.
학업 성취도가 가정 형편에 의해 좌우되는 교육 양극화가 심화되고 있는 것으로 풀이된다. 빈곤의 대물림 문제가 더욱 심각해질 가능성을 보여주는 셈이다.
3일(현지시간) 경제협력개발기구(OECD)는 사회경제적 지위가 하위 25%인 학생 중 국제학업성취도평가(PISA)에서 3등급(Level3) 이상 상위권에 든 '학업 탄력적(academically resilient)' 학생 비율을 발표했다. PISA는 만 15세 학생을 대상으로 읽기·수학·과학 성취도를 점검하는 방식으로 이뤄진다.
한국은 학업 탄력적 학생 비율이 2015년 36.7%로 70개 조사대상 지역 중 9위를 기록했다. 이 비율은 2위였던 2006년(52.7%)에 비해 16%포인트 급락한 것이다. 이같은 9년간의 하락폭은 핀란드(16.7%p)에 이어 두 번째로 컸다.
가정형편이 어려운 학생들이 상위권 성적을 기록하는 것이 그만큼 줄었다는 것이다. 한국의 이 비율은 2009년 51.3%로 떨어지며 3위로 한 계단 밀렸다가 2012년 54.9%로 오르며 2위로 복귀했지만 2015년 30%대로 급락했다.
2015년 PISA에서 학업 탄력적 학생 비율이 가장 높은 지역은 53.1%를 기록한 홍콩으로, 2006년(52.5%)보다 0.6%p 상승했다. 싱가포르와 에스토니아, 일본이 40%대를 기록하며 3~5위를 차지했다. 캐나다, 핀란드, 대만이 뒤를 이었다.
주요 경제국 중에는 독일(32.3%)이 12위, 영국(28.2%)은 19위였다. 2015년 조사에서 처음 포함된 중국은 25.9%로 22위에 올랐으며 프랑스(24.1%)와 미국(22.3%)은 각각 28위와 31위를 기록했다.
OECD는 “이 비율이 상승한 국가들이 평균 학업성취 수준을 높이고 학교 교육 질을 개선하거나, 사회경제적 지위가 능력을 설명하는 정도를 줄여 형평성을 높임으로써 성과를 냈다”고 설명했다.
문보경기자 okmun@etnews.com
