[캠퍼스 신조류] 10여개 전문대 산학협동센터 설치

90년대 들어 대학은 산학 공동프로젝트를 통해 순수학문에서 실용학문으로 급격하게 변해 가고 있다.

대학이 더이상 고고한 상아탑에만 머물지 않고 최일선에서 산업의 전반적인 흐름이나 기술을 주도 해나가고 있다.교육도 실천적인 커리큐럼을 과감히 도입, 운용하고 있는 것이다.

정부도 대학의 실용학문에 힘을 실어 주고 있는데 그동안 대학 단독의 프로젝트에서 산학공동 프로젝트로 유도하는등 산업에 실질적인 도움을 주는 형태로 변하고 있다.

컴퓨터와 정보통신등 첨단학과를 중심으로 활발하게 이뤄지고 있는 산학협동은 그동안 많은 실적을 올려,산업발전에 지대한 공헌을 해오고 있다.

이제는 교수가 기업의 기술고문이나 자문역을 맡고 있는 것이 일반화되고 있는 추세다.

목원대 고대식교수는 『정부나 기업이 대학을 바라보는 시각이 예전의 기초기술개발에서 벗어나 상품화까지 추진하는 등 보다 적극적인 자세를 견지하고 있다』면서 『서울지역에 편중된 산학협동 프로젝트가 지방에도 활발하게 이뤄지고 있으며 성과 역시 긍정적으로 나타나 산학협동이 갈수록 더욱 활성화 될 것으로 보인다』고 말했다.

그러나 산학협동이 대개 4년제 중심으로 이뤄지고 있어 현장교육이 필요한 전문대학은 상대적으로 빈곤감을 느끼고 있는 것이 사실이다.

전문대학은 실질적으로 개발할 수 있는 인력인 학부 고학년이나 대학원생이 없어 정부나 기업체들이 외면하고 있기 때문이다.

그러한 어려움을 감안, 교육부는 내년에 전국 10여개 전문대학에 「산학협동센터」를 설치 운영하기로 했다.

산학협동센터는 인근지역 기업체와 공동기술개발과 필요인력 양성 및 재교육, 정보교류 등의 산학협동을 활성화 하기 위한 조치다.

교육부는 산업체가 밀집된 지역, 특히 실헙실습이 많이 소요되는 지역에 우선적으로 센터를 설치키로 하고 내년 예산에 50억원을 책정, 지원할 예정이다.

교육부 산업교육총괄과 한 관계자는 『그동안 산업체 인력의 위탁교육 수준에 그치고 있는 전문대와 기업체간의 산학협동이 이 제도를 통해 내실화, 활성화 될 것』이라고 밝혔다.

교육부는 이같은 산학협동 활성화를 통해 전문대별로 특성화시켜 대외 경쟁력을 유도한다는 방침이다.

창신전문대 전자통신과 정영옥교수는 『전문대학은 보다 현장교육이 필요하기 때문에 산학협동이 활발하게 이뤄지지 않으면 실질적인 교육효과를 기대하기가 어렵다』면서 『교육부의 이번 결정은 침체된 전문대학에 활기를 불어 넣는 계기가 됐으면 좋겠다』고 말했다.

<양봉영 기자>