정보소양인증제 파행 운영

교육인적자원부가 의욕적으로 추진하고 있는 정보소양인증제가 도입초기부터 지지부진하다.

교육부는 고등학생들의 정보화 수준을 높이기 위해 지난해 학생들이 일정수준의 정보소양을 받을 경우 이를 대학시험에 가산하는 정보소양인증제를 도입해 올해 대학시험부터 이를 반영하기로 했으나 일선 대학의 참여부족과 고등학교의 파행적인 운영, 외부 기관의 시험준비 미비 등으로 제대로 운영되지 못하고 있다.

고등학생들이 정보소양인증을 받을 수 있는 방법은 크게 학교에서 수업을 듣는 것과 외부 기관이 실시하는 시험을 통과하는 것으로 나뉜다.

문제는 이 인증을 받더라도 대학 입시에서 별다른 혜택을 누리지 못한다는 것.

교육부는 이 제도를 도입하면서 정보소양인증을 전형자료로 활용하기로 한 대학이 전국 192개 대학의 77.6%인 149개라고 밝혔지만 실제로 올해 이를 입시에 반영한 대학은 37개에 그친 것으로 나타났다.

이처럼 대학이 정보소양인증을 입시에 제대로 반영하지 않는 것은 인증의 실질적인 내용성이 없고 사교육비를 가중시킬 우려가 있다는 판단에 따른 것이다.

정보소양인증의 입시 반영을 검토하다가 그만둔 연세대 입학관리처의 한 관계자는 『고등학교에서 배운 정보화 교육은 대학에 입학하면 다시 배우게 되는 내용으로 입시에 반영할 만한 수준이 아니다』며 『가뜩이나 사교육비 부담이 많은 학부모들에게 또다시 부담을 주는 것 같아 제도를 도입하지 않았다』고 밝혔다.

서강대 입학처의 한 관계자도 『인증을 받기 어려운 재수생이나 검정고시 출신 수험생, 상대적으로 인증을 따기 쉬운 재학생과의 형평성 문제도 제도 도입을 백지화하는 데 결정적 계기가 됐다』고 설명했다.

대학의 이러한 소극적인 자세에 편승해 고등학교의 컴퓨터 수업이 파행적으로 운영되고 있다. 서울에 있는 A고등학교의 경우 일주일에 2시간인 컴퓨터 수업을 자율학습으로 대체하고 있으며 또 다른 B고등학교는 컴퓨터 수업 시간에 수학능력시험의 배점이 높은 국어나 영어·수학 수업을 진행하고 있다.

A고등학교의 컴퓨터 담당교사는 『컴퓨터 교육을 위해 비싼 기자재까지 마련했지만 대입에 큰 영향을 주지 않는다는 이유 때문에 정상적인 수업을 진행할 수 없다』고 고충을 털어놓았다.

또 공교육에서 인증을 받지 못하는 수험생에게 기회를 제공한다는 취지로 마련된 외부 기관의 인증시험은 준비 부족으로 더 이상 진전이 없는 실정이다.

한국교육학술정보원이 주관하는 정보소양인증시험은 오는 5월 27일 2001년도 첫 시험을 앞두고 있지만 아직 교재가 1권에 불과한 상태다.

이에 대해 이 시험을 대행하고 있는 컴퓨터기능인증본부의 관계자는 『조금 늦은 감이 있지만 4월 초에 이 시험과 관련된 문제집을 출간할 예정』이라고 말했다.

<장동준기자 djjang@etnews.co.kr>