교육부는 발달장애 학생의 학습 특성과 감각 특성을 반영한 '특수교육 인공지능(AI)·디지털 교육자료'를 개발해 특수교육 현장에 보급했다고 11일 밝혔다.
이번 교육자료는 단순한 디지털 기기 활용을 넘어 지적장애·자폐성장애 등 발달장애 학생이 겪는 학습 장벽을 낮추는 데 초점을 맞췄다. 현재 지적장애와 자폐성장애 학생은 초등학교 3학년부터 고등학교 3학년까지 약 7만5317명으로 전체 특수교육 대상 학생의 62.4%를 차지한다.
교육자료는 발달장애 학생의 학습 특성을 고려해 설계됐다. 지적장애 학생이 추상 개념을 이해하기 어려운 점을 고려해 실생활 중심의 내용을 반복 학습하도록 구성했다. 인공지능(AI)이 학습 수행 수준을 분석해 학습 단계를 세분화하고, 학생이 성취감을 느낄 수 있도록 지원한다.
자폐성장애 학생을 위해서는 시각적 단서(Visual Support)를 강화했다. 감각 특성을 고려, 화면 구성을 단순화하고 소리 크기 조절 기능을 제공한다. 발화가 어려운 학생을 위해 대체 의사소통 기능도 포함했다.
교육자료는 시범학교와 특수교육 선도교사를 통해 현장 적합성과 활용성을 사전 검증했다. 교사가 교육자료를 현장에서 효과적으로 활용할 수 있도록 특수교육 교원 대상 연수도 실시했다.
올해는 2022 개정 특수교육 기본 교육과정에 맞춰 초등학교 수학 3~4학년과 국어 5~6학년 교육자료를 우선 개발해 보급했다. 국어와 수학은 기초 학습과 일상생활 활용도가 높다는 현장 의견을 반영해 우선 개발됐다. 교육자료는 무료로 제공돼 학교 현장에서 자유롭게 활용할 수 있다.
학생용 교육자료는 글자를 읽지 못하더라도 그림이나 아이콘을 선택하는 방식으로 수업에 참여할 수 있도록 개발됐다. 교사용 플랫폼은 국립특수교육원 '열린배움터'를 통해 제공된다. 인공지능(AI)이 학생의 학습 데이터를 분석해 추가 학습이 필요한 영역을 교사에게 전달해 개별 학습 관리를 지원한다.
교육부는 2028년까지 특수교육 인공지능(AI) 교육자료를 모든 학년으로 확대하고 교원 연수도 강화할 계획이다.
최교진 교육부 장관은 “이번 인공지능(AI) 교육자료 보급이 발달장애 학생들에게 세상과 소통하는 새로운 창이 되기를 기대한다”며 “장애로 인해 배움에서 소외되는 일이 없도록 특수교육 지원을 지속적으로 확대하겠다”고 말했다.
손지혜 기자 jh@etnews.com
