[에듀플러스]“AIDT, 교육현장 혼란 최소화 방안 모색”…국회서 정책 간담회 개최

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국회 교육위원회와 국민의힘 정책위원회, 한국교과서협회는 18일 오후 국회 본청에서 'AI 교육을 기반으로 하는 미래교육 혁신 정책 간담회'를 공동 개최했다. (사진=마송은 기자)

인공지능(AI) 디지털교과서(AIDT) 도입에 따른 교육 현장의 혼란을 최소화하고, AI 기반 미래교육의 정책 방향을 모색하기 위한 정책 간담회가 열렸다.

국회 교육위원회와 국민의힘 정책위원회, 한국교과서협회는 18일 오후 국회 본청에서 'AI 교육을 기반으로 하는 미래교육 혁신 정책 간담회'를 공동 개최했다.

이번 간담회는 공공 교육정책의 현장 실현 가능성과 정책 수용성 제고를 위해 국회와 교육 현장, 전문가 집단이 한자리에 모이는 공식 논의 자리로, AIDT를 중심으로 한 에듀테크 적용 방안과 미래교육 혁신 전략을 폭넓게 다뤘다.

간담회에는 송언석·서지영·김대식·김용태 의원 등 국회의원을 비롯해, 이대영 한국교과서협회 이사장, 교원단체 관계자, 현장 교사, 학부모 단체, 관련 분야 교수진과 전문가, 디지털 교육 관련 학회, 에듀테크 업계 관계자 등 100여 명이 참석했다. 사회는 김진숙 경기도교육연구원장이 맡았다.

송언석 국민의힘 비상대책위원장 및 원내대표는 “AIDT가 교육 자료가 되면 공교육에서 동등한 기회가 주어지지 않을 것이라는 우려가 크다”면서 “교육 정책은 시기나 정권에 따라 바뀌는 정쟁의 도구가 되면 안 된다”고 밝혔다.

이대영 교과서협의회 이사장은 “AIDT 정책으로 파생된 교육 현장의 쟁점과 혼란을 최소화하기 위한 토론의 장으로 마련됐다”며 “AI기술의 교육적 적용 가능성에 대한 객관적 이해와 인식이 공유되고 현장에 단계적으로 안착할 수 있는 디지털 교육 정책 방안이 마련되길 바란다”고 말했다.

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'AI 교육을 기반으로 하는 미래교육 혁신 정책 간담회'에 참여한 참석자들이 기념 촬영하고 있다. (사진=마송은 기자)

이번 간담회에서는 AIDT를 실제로 교육에서 활용하고 있는 현장 교사의 다양한 사례와 장점 등이 공개됐다.

김재현 신목중학교 교사는 AIDT가 사교육에서 수집할 수 없는 학습 데이터를 기록할 수 있다는 점을 강점으로 꼽았다. 김 교사는 “교사 한 명이 교실의 모든 학생의 학습 상황을 파악하기는 현실적으로 어렵다”며 “AIDT를 활용하면 교육의 참여도, 성취도, 감정도 함께 기록할 수 있다”고 설명했다.

디지털 중독에 대한 우려가 크지만 실상은 그렇지 않다는 의견도 제기됐다. 김차명 광명서초등학교 교사는 “학생들에게 AIDT 등 코스웨어를 활용해 봤을 때 학생들은 디지털 중독 현상을 겪지 않았다”면서 “과몰입은 디지털 기기 사용 때문이 아니라 소프트웨어(SW), 게임, 콘텐츠, 게임 등 때문에 나오는 것”이라고 지적했다.

한지후 에바다학교 교사는 AIDT를 사용한 이후 학생들의 학습 반응의 변화를 소개했다. 한 교사는 “AIDT를실제로 교실에서 활용하면서 즉각적인 학습 피드백을 받은 학생들은 자기 표현력이 향상됐다”면서 “AIDT 챗봇 등을 사용하면서 학생들이 스스로 정답을 찾는 경험을 할 수 있었다”고 말했다.

이어 에듀테크 기업 등 산업계의 AIDT에 거는 기대에 관한 발표도 진행됐다. 이수인 에누마 대표는 '모두를 위한 AIDT와 글로벌 전략'이라는 주제를 통해 AIDT가 글로벌 진출의 마중물 역할을 할 수 있다고 제언했다. 이 대표는 “AIDT는 선진적인 AI 기반 교수학습 플랫폼 모델을 제시한 상황으로 아세안 지역 다수 국가가 관심을 보이고 있다”며 “AIDT는 내수에서 글로벌을 이끄는 역할을 수행하는 성공적인 아이템이 될 수 있다”고 밝혔다.

이 자리에서 김종희 동아출판 이사는 AI를 활용한 미래 교육의 혁신방안에 관해서도 의견을 개진했다. 김 이사는 “교실은 다양한 학생과 교사의 개성과 교수법이 어우러지는 환경으로 단일 솔루션이 모든 문제를 해결할 수 없다”면서 “국제 수준의 연동체계를 마련하고, 다양한 에듀테크가 연결될 수 있는 새로운 보안 제도가 필요하다”고 전했다.

이번 간담회에서는 AIDT 기반 에듀테크의 현장 적용 방향을 비롯해, 디지털 교육정책에 대한 객관적이고 전문적인 인식 제고, 공공 정책 이행을 위한 민·관·학 거버넌스 체계 구축, 정책 수용성과 교육 구성원의 신뢰를 높이기 위한 실행 전략 등에 대해 심도 있는 논의가 이뤄졌다.

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간담회 주최 측은 “인공지능 기술의 교육적 적용 가능성에 대해 객관적이고 전문적인 이해를 바탕으로, 중장기적이고 지속 가능한 AI디지털교육 정책 방향을 공유했다”며 “무엇보다 학생·교사·학부모 등 교육 구성원이 신뢰할 수 있는 정책 환경을 만들기 위한 협력의 첫걸음이 될 것”이라고 말했다.


마송은 기자 running@etnews.com

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